Программа семинара

7-8 октября 2021 года на площадке Пятигорского государственного университета прошла серия образовательно-просветительских мероприятий по вопросам формирования гражданской идентичности и межнационального согласия. Организатором мероприятия выступило АНО СРОИ «Цифровая Фабрика Инноваций» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Мероприятие было организовано в рамках проекта Министерства просвещения Российской Федерации «Информационное и методическое сопровождение формирования гражданской идентичности в воспитательно-образовательном пространстве современной школы».

Целью сессии являлось повышение эффективности реализаций мероприятий по формированию гражданкой идентичности в воспитательно-образовательном пространстве современной школы.

В мероприятии принял участие широкий круг специалистов и заинтересованных лиц: представители образовательных учреждений, общественных национально-культурных и религиозных организаций, родительского сообщества, органов власти, а также молодежные лидеры и эксперты.

Основные форматы работы мероприятий включали:
1. Открытый урок, посвященный решению проблем формирования гражданской идентичности, патриотизма и профилактики девиантного поведения у обучающихся школ: содержательные аспекты и препятствия для реализации. Спикером выступила Пономарева Анна Сергеевна – директор МБОУ СОШ №12 (Ассоциированная школа ЮНЕСКО) и Ибрагимов Мурад Асимович, тнолог, кандидат филологических наук, сотрудник Центра по профилактике экстремизма и терроризма, формирования патриотизма и гражданской идентичности Пятигорского государственного университета. В рамках открытого урока Анна Сергеевна и Мурад Асимович обратили внимание обучающихся на рассмотрение вопроса гражданской идентичности через понятие «гражданское общество», «молодежные субкультуры», «девиации в молодежной среде». «Что подразумевает само словосочетание «Гражданское общество»? Практику взаимовыгодного сотрудничества множества акторов в социальных, экономических, политических и культурных процессах. Равных акторов, которые способны находить компромисс во взаимоисключающих случаях пересечения интересов. Но кто определяет границы этих интересов, пределы до которых можно дойти? Равенство возможно только при равенстве прав. А значит основных компонентов гражданского общества должно быть два: теоретический, то есть правовой уровень, гарантирующий существование граждан, учет их интересов и возможность разрешения противоречий без потрясений и сверхусилий. И второй – наличие акторов этого процесса, то есть самих граждан, которые способный осуществлять свои права, действовать в рамках правовых отношений к общей, а не личной пользе. К сожалению, личные интересы практически постоянно вступают в конфликт с интересами других личностей. Каждый из нас включен во множество пересекающихся социально-культурных идентичностей, каждая из этих идентичностей может стать доминантой в определенных случаях. Так, национальная идентичность становится доминантой в случае общения с представителями того же этноса или в результате негативной оценки положения своей этнической/национальной группы в определенной ситуации. Аналогичное положение мы видим в случае с религиозной и гендерной идентичностями. Собственно, именно конфликтная ситуация проявляет нашу идентичность в наибольшей степени. Лозунги любой экстремистской организации апеллируют к идентичности, к самоотождествлению с какой-либо социальной группой, ее идеалами, интересами. Каждая из этих групп может быть как в конфликте, так и в сотрудничестве с другими. Сосуществовать в пределах одной личности им позволяет множество особенностей нашей психики, уравновешивающих и гармонизирующих наши представления о самом себе». В работе данной секции приняли участие обучающиеся муниципальной общеобразовательной школы №12 города Пятигорска и «Дома Национальных Культур» г. Пятигорска. Всего в работе секции приняло участие 30 человек.

2. Проектная мастерская «Проектная деятельности как инструмент формирования гражданской идентичности и этноконфессионального согласия в молодежной среде». Спикерами данного мероприятия выступили Аствацатурова Майя Арташесовна, докт. полит. наук, проф., директор Научно-образовательного центра политических и этнополитических исследований Пятигорского государственного университета, член Совета при Губернаторе Ставропольского края по вопросам межэтнических отношений, Отец Владимир Вдовин – руководитель молодежного отдела, Пятигорская и Черкесская Епархия, Ибрагимов Ибрагим Джавпарович – канд. пед. наук, доц., директор Института государственно-конфессиональных отношений ПГУ, председатель комиссии по профилактике и преодолению межнациональных и межрелигиозных конфликтов, дискриминации, экстремизма на этнической и религиозной почве Общественного Совета при Федеральном агентстве по делам национальностей (ФАДН России), Ибрагимов Мурад Асимович, этнолог, кандидат филологических наук, сотрудник Центра по профилактике экстремизма и терроризма, формирования патриотизма и гражданской идентичности. Майя Арташесовна отметила важность разработки проектов, направленных на развитие воспитательных практик общероссийского гражданского самосознания обучающихся современной средней и высшей школы, обратив внимание, что данные проекты должны реализоваться на постоянной основе, учитывать современные формы воспитательной работы и иметь комплексный характер. При этом для создания данных проектов необходимы компетенции в сфере проектного мышления: умение четко прописать цели, задачи самого проекта, шаги для дальнейшей реализации. Отметим, что в рамках проектной мастерской, Майя Арташесовна, представила основные направления проектной деятельности в сфере формирования гражданской идентичности, а также этноконфессионального согласия в условиях этноконфессионального многообразия образовательной среды Ставропольского края. В завершении мероприятия слушатели смогли подготовить краткую аннотацию к собственного проекту, а также выступить с его краткой защитой. Отец Владимир Вдовин указал на необходимость духовной культуры при разработке проектов. Участниками данной секции выступили преподаватели СПО и ВО, студенты ПГУ, МОУ СОШ №12 г. Пятигорска. Всего в секции приняло участие 60 человек.

3. Мастер-класс «Я – этническая идентичность – МЫ – гражданская идентичность». Спикерами выступили Аствацатурова Майя Арташесовна, докт. полит. наук, проф., директор Научно-образовательного центра политических и этнополитических исследований Пятигорского государственного университета, член Совета при Губернаторе Ставропольского края по вопросам межэтнических отношений, Давыдова Елена Владиславовна – социолог, канд.пед.наук, доц., сотрудник Научно-образовательного центра политических и этнополитических исследований ПГУ. Елена Владиславовна представила лекцию об использовании интерактивных методов при формировании гражданской идентичности и познакомила присутствующих с технологией этнокультурного дайвинга. В рамках этой технологии любое мероприятие превращается в настоящее исследование и глубокое знакомстов с истинными культурными ценностями целевой аудитории. С сообщением о важности перехода на использование современных форм и инструментов формирования гражданской идентичности среди обучающихся выступил этнолог Мурад Ибрагимов, отметив актуальность игровых практик в воспитательной работе как в системе общего, так и дополнительного образования. В рамках данного мероприятия Мурад Асимович представил разработанную совместно с обучающимися МБОУ СОШ №12 деловую игру «Ставропольский край – край, где мы живем», направленную на формирование гражданской идентичности обучающихся через повышение компетенций в сфере краеведения, в том числе знаний о традициях и религия народах, проживающих в регионе. Отметим, что игра основана на кейсах по разрешению конфликтных ситуаций. В основе конфликтов лежат вопросы общего характера по истории, культуре, традициям народов, проживающих на территории Ставропольского края.

В рамках работы секции приняли участие студенты ПГУ, а также преподаватели СПО и ВО. Всего в работе секции приняло участие 55 человек.

4. Семинар «Актуальность проблемы формирования гражданской идентичности в условиях поликультурного общества в образовательной среде». Спикерами мероприятия выступили Аствацатурова Майя Арташесовна, докт. полит. наук, проф., директор Научно-образовательного центра политических и этнополитических исследований Пятигорского государственного университета, член Совета при Губернаторе Ставропольского края по вопросам межэтнических отношений, Давыдова Елена Владиславовна – социолог, канд.пед.наук, доц., сотрудник Научно-образовательного центра политических и этнополитических исследований ПГУ. В рамках семинара спикеры обратили внимание на важность организации поликультурного диалога в образовательной среде как фактора воспитания патриотического самосознания обучающихся современной школы. По мнению экспертов наблюдается крайне слабое знание обучающимися даже на элементарном уровне основ культур народов, проживающих в Российской Федерации. Формирование гражданской идентичности учащегося как гражданина многонационального государства невозможно без знания культурных основ народа. Спикеры отметили необходимость формирования гражданской идентичности через усиление знаний об истории своей страны в аспекте ее многонациональности и поликонфессиональности. При этом в таких условиях важным остается и повышение качества преподавания такой дисциплины как «Основы религиозных культур и светской этики». Елена Владиславовна отметила, что именно в этом курсе на основе раскрытия культурологического смысла религиозных систем может осуществляться формирование гражданской идентичности обучающихся в духе уважения к культурному многообразию с одновременным признанием единства общегосударственных и общечеловеческих традиционных морально-нравственных ценностей. Всего в работе секции приняло участие 45 человек из числа педагогов СПО и ВО, а также студентов ПГУ, различных направлений подготовки («Перевод и переводоведение», «Государственное и муниципальное управление», «Социальная работа», «Теология», «Международная журналистика»).

6. Отметим, что завершающим мероприятием стало проведение Стратегической сессии, приуроченной к подготовке Всемирной конференции ООН по межкультурному и межрелигиозному диалогу в Санкт-Петербурге в 2022 году. Старт сессии дал проректор «ПГУ», Заврумов Заур Асланович, выступивший с приветственным словом к участникам мероприятия.

Формирование идентификации себя с гражданской общностью, чувство принадлежности к общности граждан к конкретному государству, – по мнению Заура Аслановича, – позволяет человеку осознать своё место и значение в системе государственных и общественных отношений, эффективно включаясь в процесс развития страны. В тех непростых условиях, в которых мы живём и работаем сегодня вопрос о том, как школа может воспитывать гражданина и патриота нашей страны и при этом делать это не методами пропаганды и навязывания, а через диалог, убеждение, понимание потребностей и интересов нового поколения, особенностей его мировоззрения, становится одним из ключевых. Также, Заур Асланович отметил, что с 2019 года на площадке университета начал свою работу Центр профилактики экстремизма и терроризма, формирования патриотизма и гражданской идентичности, работа которого будет выстраиваться, в том числе и в рамках программ гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений в молодежной и образовательной среде региона.

Модератором сессии выступил Ибрагимов Мурад Асимович, этнолог, к.ф.н., сотрудник Центра по профилактике экстремизма и терроризма, формирования патриотизма и гражданской идентичности, который отменил, что одним из приоритетов работы нынешней сессии является продолжение трансляции опыта работы в реализации воспитательных практик гражданской идентичности молодежи, а также установление партнерских взаимоотношений между образовательными, научными, общественными и молодежными организациями как акторами формирования межконфессионального и межнационального диалога.

Сессия была организована в формате дискуссионной площадки с участием ключевых спикеров, специализирующихся на исследовании и воспитательных практиках гражданской идентичности, в том числе в условиях поликультурного пространства современной школы.

В перерыве между работой секций и дискуссионной площадки – слушатели обсуждали ключевые проблемы, связанные с работой в вопросах формирования гражданской идентичности в пространстве современной школы. Среди них были озвучены проблемы отсутствия методического обеспечения образовательного процесса (как со стороны нехватки качественного методического материала, так и со стороны финансирования закупок данного материала со стороны администрации образовательных учреждений), проблемы, связанные с внедрением данных предметов в саму образовательную программу и отсутствием специалистов, готовых заниматься данным направлением.

Отметим, что проведенный среди участников серии мероприятий опрос, организованный посредством показал, что 93,5% участникам понравилось мероприятие, для 93,5% – данное мероприятие оказалось полезным, 84,7% – ничего не хотели бы изменить в формате проведенных мероприятий. Из наиболее интересных практик мероприятия участники отметили игру (секция «мастер-класс»), а также дискуссию в рамках разбора проектов по воспитанию гражданской идентичности и формирования этноконфессионального согласия в образовательной и молодежной среде. Наиболее значимой тематикой участники посчитали использование проектных практик и механизмов в образовательной и молодежной среде. На вопрос о том, удалось ли задать интересующие вопросы 62,8% участников отметили, что вопросов не было, а 37,2% – что удалось. При этом 75% получили ответы на свои вопросы.

Из минусов мероприятия небольшой процент участников обратил внимание на отсутствие интерактивных форм вовлечения участников всех площадок в игровые практики или практические тренинги, что не подразумевалось форматами работы некоторых секций.

Всего в мероприятии приняло участие 120 человек.